教育錄播未來行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析

來源：本站原創(chuàng)發(fā)布日期：2010/9/27 18:18:21已有 人瀏覽

    1、錄播生成的視頻資源的管理、發(fā)布和應(yīng)用將是錄播后續(xù)建設(shè)重點(diǎn)。

       隨著教育部提出“三通兩平臺(tái)”（寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)**空間人人通，建設(shè)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)、教育管理公共服務(wù)平臺(tái)）建設(shè)，錄播生成的視頻資源如何更好的貼近用戶的應(yīng)用是必須解決的問題，錄播系統(tǒng)生成的視頻資源不加分類和管理，就是一堆垃圾，錄的越多后續(xù)處理起來就越麻煩。由于國(guó)家精品視頻公開課對(duì)錄播視頻格式的要求出臺(tái)，目前市面上多種視頻格式的文件如wmv，avi，asf，flv等也會(huì)漸漸向mp4統(tǒng)一，這樣就為視頻資源管理平臺(tái)的管理提供了契機(jī)。

視頻會(huì)議系統(tǒng)

       隨著生活節(jié)奏的加快，以及移動(dòng)終端設(shè)備的普及和微課程、微視頻的提出，以往一節(jié)40幾分鐘的視頻課程從頭看到尾的情況會(huì)慢慢減少，看其中一段知識(shí)點(diǎn)或章節(jié)的情況會(huì)越來越多，這樣對(duì)視頻點(diǎn)的設(shè)置、檢索、識(shí)別技術(shù)已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的ppt索引，打點(diǎn)等應(yīng)用。

       教育網(wǎng)絡(luò)環(huán)境雖然在近幾年得到長(zhǎng)足發(fā)展，但面對(duì)大規(guī)模視頻的直播、點(diǎn)播應(yīng)用，有些學(xué)校和區(qū)域還是無法滿足，除了升級(jí)改造網(wǎng)絡(luò)，對(duì)視頻資源平臺(tái)的級(jí)聯(lián)、分發(fā)、直播點(diǎn)播技術(shù)提出了更高的要求，也為云計(jì)算在視頻中的應(yīng)用提供了契機(jī)

        2、錄播結(jié)合視頻其他行業(yè)的應(yīng)用將更加緊密

  教育錄播底層的技術(shù)就是視音頻的編解碼技術(shù)，隨著教育錄播的普及，面臨了很多新應(yīng)用、新需求。如每間教室都有了錄播系統(tǒng)，如何與學(xué)校原有的監(jiān)控系統(tǒng)融合，從而方便學(xué)校老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教室的遠(yuǎn)程聽查課，如何使不同學(xué)校之間的錄播教室，同一學(xué)校不同的錄播教室之間實(shí)現(xiàn)音視頻交互，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀教師資源最大程度上的共享。針對(duì)以上的需求，錄播與校園監(jiān)控，錄播與視頻會(huì)議，錄播與液晶觸摸一體機(jī)，錄播與電子書包，翻轉(zhuǎn)課堂的融合的需求也漸漸浮了出來，是聯(lián)合現(xiàn)有廠家共同開發(fā)，還是另辟蹊徑做出自己產(chǎn)品的特色是一個(gè)比較重要的抉擇。

       綜上一些趨勢(shì)，一要控成本，二要建平臺(tái)，三要摸應(yīng)用，只有這樣才能使教育錄播這個(gè)行業(yè)積極健康的發(fā)展下去。